Léase La Letra Pequeña

Entradas

XX.

- noviembre 05, 2018

Otra! Otra! Otra! Oigo los gritos desde el escenario, la gente quiere una última entrada para irse felices a casa. La verdad que nunca me he puesto a pensar como serán los centros educativos en el 2030. Tal vez, no existan libros, profesores o el espacio físico. Tal vez, por esas fechas, los profesores sean robots que impartan las clases por un aula virtual y cada niño pueda seguir la clase desde casa. Sin embargo, centrándome un poco y dejando de divagar considero que hay que tener muchas cosas en cuenta para que todo esto se lleve a cabo. Es muy muy probable que los libros de texto acaben desapareciendo de los aulas. No es nada raro que muchos centros - de Valladolid, en concreto,- estén sustituyendo estos libros de texto físicos por tabletas con los libros en pdf. Sinceramente, puede ser una práctica muy cómoda para los alumnos ya que no cargan mucho peso, pero, las nuevas tecnologías son una herramienta muy llamativa para todos ellos, es decir, no es nada raro

XIX.

- noviembre 05, 2018

El Xexu. Que nos pilla el toro joder! En la entrada de hoy, voy a hablar sobre la conferencia del educador gallego Xesus Jares del Congreso de Convivencia de Vitoria-Gasteiz. En ella, el ponente dice que va a hablar de tres aspectos principales, pero la conferencia se corta en el vídeo y no habla finalmente del tercero. Las dos grandes categorías que aborda son: 1) Educación para el conflicto y para la convivencia. En este apartado, caben destacar las siguientes ideas: - Es muy importante la forma en la que afrontamos cualquier tipo de conflicto para poder solucionarlo de una manera efectiva. - El conflicto es un estado natural de la vida, ya que siempre va a estar presente. - Siempre vemos el conflicto de forma negativa. Cuando el ponente pregunta a sus alumnos, le responden que conflicto es violencia, guerra, pegar, mal rollo. - La educación es una profesión donde surgen conflictos continuamente. - El conflicto está estrechamente ligado a la democracia. 2) R

XVIII.

- noviembre 05, 2018

Howdy Cowboy! En esta práctica hemos trabajado en grupos, y mi grupo ha consensuado no poner etiquetas. Yo por mi parte no estaba del todo de acuerdo pero al fin me parece que ha sido la mejor idea porque de este modo el ejercicio puede aplicarse a una amplísima gama de conflictos que pueden tener lugar en el aula. Perfil del alumnado conflictivo: hemos concluido que la principal característica de un alumnado conflictivo en un aula es la falta de integración por parte de un alumno o un grupo de alumnos. Esta falta de integración puede ser tanto social como educativa y en ambos casos influirán en la dinámica de la clase. Situación conflictiva: En cuanto a los motivos de esta “no integración” planteamos desde motivos raciales, étnicos, religiosos, a por motivo de las calificaciones, o identidad sexual o de género. Las consecuencias más probables a esta situación serán la discriminación y/o el bulling con consecuencias negativas tanto a nivel individual como a nivel colectivo y de aula

XVII.

- noviembre 05, 2018

Bartolo tenía una flauta... Hallao! Otra de las dinámicas que hemos realizado en clase de Procesos y Contextos Educativos ha sido la realización de un decálogo de características que tenía que tener un buen tutor. Primero lo hemos realizado individualmente, y luego hemos hecho una puesta en común. Por mi parte he extraviado mi Bartolo y con él mis diez puntos fuertes de un tutor, pero os dejo aquí el que obtuvimos con la puesta en común, ordenados por importancia que le doy yo, que para eso es mi blog. Entre paréntesis acepciones que nos dejamos en el tintero o que se me ocurren ahora y que me parecen importantes. Mediador Comunicador. Asertivo Imparcial (Justo) (Observador) Resolutivo Motivador Tolerante Cercano Positivo (Organizado) Y a todos daba la lata con la flauta el buen bartolo! Podéis ir en paz.

XVI.

- noviembre 05, 2018

Y tú qué tipo de profe eres? Espero que lo estén pasando igual de bien que yo en estos días de estudio. Un día más, un día menos para los exámenes. En fin, hoy vamos a ver el cuestinario que hicimos en clase, y a comentar brevemente los resultados. El test consistía en responder 56 preguntas con "A" o "B" y según los resultados se te atribuía un tipo de líder u otro. Personalmente me salió que tenía el perfil progresista. No me disgusta la verdad, pero como todo, no es más que un test, sólo les hacemos caso cuando nos gusta la respuesta que nos da, así que en este caso a hacer caso. Podéis ir en paz.

XV.

- noviembre 05, 2018

Nuestra clase. Nunca me ha gustado decir "mi clase". En mi opinión, la clase es tan del profesor como de los alumnos, y ambas partes tienen que trabajar juntas para lograr el objetivo común de aprender. Bueno, dejemos las tonterías para tro momento. Hoy qué vamos a cocinar? Aunque a muchos no nos guste, de vez en cuando es bueno organizarse, sí, sé que la vida es más divertida si se improvisa, pero hoy haremos una excepción. Hoy toca ver cómo hemos organizado los miembros del I.E.S. Félix Rodríguez de la Fuente. El centro educativo abriría de 08:00 horas a 20:00 horas. A las 15:00 horas sólo se podrá acceder al patio para que los alumnos puedan interactuar y practicar algún deporte. Las clases empiezan a las 08:30 y terminan a las 14:30 y cada clase dura 50 minutos con 5 minutos entre clase y clase y el recreo dura 30 minutos. Al comenzar las clases no se pasará lista ya que al tratarse de un pueblo los profesores y los alumnos tienen una bue

XIV.

- noviembre 05, 2018

What it dew! Hoy toca dar la propuesta de pregunta de exámen, que es la siguiente: "¿Cuáles son los contenidos de la Programación General Anual?" Respuesta: a) El horario general del instituto y los criterios pedagógicos para su elaboración. b) El proyecto educativo del instituto o las modificaciones del ya establecido. c) Los proyectos curriculares de etapa o las modificaciones de los ya establecidos. d) El programa anual de actividades complementarias y extraescolares. e) Una memoria administrativa, que incluirá el documento de organización del instituto, la estadística de principio de curso y la situación de las instalaciones y el equipamiento. PD: Xoan, si lees esto, espero que consideres esta pregunta para el examen. Podéis ir en paz.

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